Välkommen till föräldrakooperativet
Förskolan Ladan

En hemtrevlig och personlig förskola.

Förskolan Ladan ligger på Fridhemsgatan 5 mitt i hjärtat av Kungsladugård i Göteborg, alldeles bredvid Kungsladugårdsskolan. Ladan drivs som ett föräldrakooperativ, och erbjuder:

• Liten barngrupp (17 platser)
• Tre erfarna heltidsanställda pedagoger, varav två är utbildade förskollärare
• Utflykt varje vecka och utelek varje dag
• Pedagogerna har ansvaret för barngruppen
• Genusmedveten pedagogik

Kontakta oss gärna om du är nyfiken och vill veta mer. Här är en länk till karta.

Ansökan inför höstterminen öppen

Vi tar nu emot ansökningar inför hösten. Vill du göra en ansökan, fyll i formuläret nedan senast den 29 april.

Fyll i detta formuläret

Om du gör en ansökan till oss påverkar det inte din plats i Göteborgs Stads förskolekö.

Vår filosofi

Ladans verksamhet vilar på förskolans läroplan och värdegrund och grundar sig i tron på det kompetenta barnet i ett socialt sammanhang.

På Ladan strävar vi efter att alla barn:

• Ges förutsättningar och utrymme att kunna uttrycka sig och växa med hjälp av alla sina sinnen.
• Känner en tilltro till sin egen förmåga.
• Erbjuds en demokratisk miljö som ger möjlighet till inflytande över vardagen.
• Möts av lyhörda och närvarande pedagoger.

Efter en dag hos oss på Ladan ska varje barn känna att hen har blivit bekräftad, sedd och stärkt utifrån sin individualitet.

En vanlig dag på Ladan

• 7.00—7.30 öppnar Ladan och pedagogerna hälsar barn och föräldrar välkomna.
• 8.00 äter vi frukost.
• 9.30 har vi samling, som består av sångstund, leksamling, prat, uppdrag eller firande om någon har födelsedag.
• 9.45—10.45 har vi förmiddagens aktivitetspass. Det ägnar vi åt utelek, utflykter eller temaarbete. Utflykterna kan gå till teater, skogen, gårdslekplatsen, andra lekplatser, Slottskogen eller ett muséum. Temaarbete innebär att vi delar in oss i grupper och arbetar temainriktat utifrån barnens intressen, förutsättningar och lust.
• 10.45 delar vi upp oss i grupper och läser böcker.
• 11.15 äter vi lunch.
• 11.45 vilar vi efter maten. De yngre barnen har sovstund. De äldre barnen har uppevila: barnen får välja mellan olika alternativ- mysvila och lyssna på saga, konstruktion med litet material (plus-plus, magneter, lego etc), skriftspråksskoj, fortsättning på temaaktiviteter, eller surfplatta med pedagogiska spel.
• 13.00 blir det lek, inomhus eller utomhus, i form av skapande verksamhet, lek med vatten (ute), bygglek, rollekar eller musik och dans. Utelek för de barn som inte varit ute under förmiddagen.
• 14.30 äter vi mellanmål inne eller ute, beroende på väder.
• 15.00 fortsätter leken.
• 17.00 stänger Ladan för dagen.

Pedagogiken på Ladan

Grunden i Ladans pedagogiska verksamhet är att skapa goda relationer och en positiv atmosfär. Ett positivt och genuint nyfiket förhållningssätt gentemot barnen stärker deras relationer, både till varandra och till sig själva.

På förskolan Ladan strävar vi efter att verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet. Vi vill ta tillvara och stärka barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper och färdigheter. Verksamheten ska utgå från barnens erfarenheter, intressen, behov och åsikter. Flödet av barnens tankar och idéer ska tas tillvara för att skapa mångfald i lärandet.

Vi strävar efter att varje barn:

• Utvecklar sin nyfikenhet, lust och förmåga att leka och lära.
• Utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga.
• Utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöka förstå andras perspektiv.
• Utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp, sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra.
• Utvecklar intresset för skriftspråk.
• Utvecklar sin skapande förmåga och förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång, musik, drama och dans.
• Utmanas i sin matematiska utveckling. Bland annat urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp.
• Utmanas i sitt intresse för naturvetenskap och teknik. Bland annat urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor och samtala om naturvetenskap. Utveckla sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker och material.
• Utvecklar sin identitet och känner trygghet i den.
• Känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer.
• Som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål.

En genusmedveten förskola

Omsorg och hänsyn till andra människor, liksom rättvisa och jämställdhet samt egna och andras rättigheter skall lyftas fram och synliggöras i verksamheten.

Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av kön, etnisk tillhörighet, religion, sexuell läggning eller funktionsnedsättning.

Vuxnas sätt att bemöta flickor och pojkar liksom de krav och förväntningar som ställs på dem bidrar till att forma flickors och pojkars uppfattning om vad som är kvinnligt och manligt. Förskolan skall motverka traditionella könsmönster och könsroller. Flickor och pojkar skall i förskolan ha samma möjligheter att pröva och utveckla förmågor och intressen utan begränsningar utifrån stereotypa könsroller.

Läroplanen för förskolan (Lpfö 98)

För oss på Ladan är jämlikhet och likabehandling viktigt. Vi strävar efter mångfald och vi vill öka barnens handlingsutrymme, dvs vad de kan säga och göra, hur de kan påverka sitt eget liv och samhället vi lever i. Vi vill ge barnen 100 olika möjligheter istället för 2. För att uppnå detta använder vi oss av dokumentation, regelbunden reflektion och konkreta målsättningar. Våra ambitioner är att:

• Vi bekräftar, kramar, uppmuntrar och ser alla barn lika mycket.
• Vi låter alla komma till tals, eftersom ett jämnt fördelat talutrymme är ett tecken på att vi som pedagoger tycker att alla barn är lika intressanta.
• Vi benämner barnen så mycket som möjligt med deras namn. När vi talar till en grupp använder vi så ofta som möjligt orden ”kompisar” eller ”barn” eller dylikt, eftersom dessa ord inkluderar alla barn. Vi försöker att undvika orden ”tjejer” och ”killar” eftersom dessa ord signalerar att barn inte leker över könsgränserna.
• Olika – Lika. Vi använder ordet ”olika” ofta så att det blir en självklarhet. Vi bekräftar att vi människor är olika på utsidan och lever våra liv på olika sätt, men på insidan är vi alla lika. Vi har alla känslor och blir ledsna om vi inte får vara med i leken, oavsett om det beror på glasögon, snippa eller snopp, hårfärg, språk, hårspännen osv.
• Vi försöker att inte befästa normer och föreställningar. Istället för att prata om hur till exempel killar och tjejer är, pratar vi de förväntningar på och föreställningar som kan finnas.
• Vi funderar över normen och de begränsningar den leder till istället för att titta på det som avviker från normen.
• Vi reflekterar över vilka normer vi själva förmedlar, vilka ord och uttryck vi använder, men även vad vi inte säger och inte gör.
• Vi talar som om den vi talar om finns i rummet, eftersom det gör att vi använder vänliga ord.
• Vi vill att barnen ska känna sig uppskattade och sedda för den person de är, snarare än hur de ser ut eller vad de har på sig. Vi försöker därför bekräfta barnen så ofta som möjligt genom att uppmärksamma deras känslor snarare än deras utseende.
• Vi erbjuder barnen en pedagogisk miljö – tema, material, rumsutformning – som ger dem tillgång till alla lekmöjligheter. Vi uppmuntrar alla barn till alla lekar, för att ge dem möjlighet att utveckla hela sin personlighet.

Ladan är ett föräldrakooperativ

Ett föräldrakooperativ innebär att det är föräldrarna som äger och driver verksamheten. När ditt barn börjar på Ladan, blir du samtidigt medlem i en ekonomisk förening.

Vi driver Ladan tillsammans

Det är vi föräldrar som har den yttersta beslutanderätten, och det yttersta ansvaret. Det är inte några stycken som sköter Ladan, det är vi alla tillsammans. Det blir så bra som vi gör det!

På Ladan har vi valt att delegera det pedagogiska ansvaret helt och hållet till personalen. Den här texten handlar därför inte så mycket om det man normalt förknippar med en förskola, nämligen vad barnen gör och hur de har det på dagarna, utan om allt det andra som hör ihop med att driva ett föräldrakooperativ tillsammans.

Fördelarna med kooperativ

En stor fördel med kooperativ barnomsorg är inflytandet. Det är vi medlemmar som bestämmer om vi vill satsa på nya kuddar eller ny rutschkana. Det är vi som bestämmer om vi vill köpa mer ekologisk mat eller höja personalens löner (eller både och, om vi har råd!). Vi kan bjuda in föreläsare, ordna stora kalas, måla om och bygga en scen. Om vi vill. Beslutsvägarna är korta och ganska informella.

En annan stor fördel är delaktigheten. Ladan är vår, och föräldrarna stannar inte i kapprummet. Vi jobbar i verksamheten och lär känna varandra, barnen och personalen. Förskolan blir inte bara barnens värld, utan hela familjens. Det gör att vi lättare kan ställa upp för varandra vid hämtningar, lämningar och lovdagar. Men det gör också att gränserna ibland blir lite otydliga, eftersom vi alla har flera roller; vi är föräldrar, arbetsgivare, kollegor, kompisar… På Ladan försöker vi hantera detta genom att ha tydliga beslutsvägar, respekt för varandras förmåga och ödmjukhet inför våra gemensamma tillkortakommanden.

Din insats

Vad måste vi föräldrar då göra för att få denna närhet till barnens vardag på Ladan? Jo, vi måste delta aktivt i föreningen. Vi går på möten och engagerar oss i våra arbetsgrupper med ansvar för olika delar av verksamheten. Vi gör våra arbetspass på Ladan. Det finns ingen yttre kraft som går in och löser situationen. Det hänger på oss. Men vi är många, och var och en har sina egna unika förmågor att bidra med. Därför löser vi det tillsammans.

På Ladan ligger just nu en mindre del av den dagliga köksarbetet och hela den dagliga städningen på den förälder som har dagens arbetspass. Vi delar uppgiften lika på alla vuxna medlemmar i föreningen. Ensamstående får alltså inte fler arbetspass än andra, och familjer med flera barn i gruppen behöver inte heller jobba dubbelt. För närvarande har vi fyra-fem arbetspass per medlem och termin på Ladan. En sådan dag kommer vi strax efter 12. Vi börjar med att ställa i ordning och diskar efter lunchen. Sedan gör vi mellanmål och plockar undan efter det. När sista barnet gått börjar vi städningen av lokalerna.

Arbetspassen låter kanske som en nackdel med föräldrakooperativ, men det är de faktiskt inte. Ett arbetspass på Ladan innebär att du tillbringar tid med ditt barn och hens kompisar. Du får insyn i verksamheten på ett sätt som är unikt för just kooperativa förskolor, och får chansen att lära känna de vuxna som ditt barn tillbringar en stor del av sin dag med. Du kommer att förstå vad det är ditt barn berättar om hemma vid middagsbordet. Även om vi inte alltid älskar att moppa golv, så är det häftigt att få vara med!

Kontakta oss

Förskolan Ladan ligger på Fridhemsgatan 5, alldeles bredvid Kungsladugårdsskolan. Här är en länk till karta.

Du är välkommen att boka tid för besök på Ladan. Hör av dig till pedagogerna:

079-347 43 18

kontakt@forskolanladan.se

Om du vill veta mer om Ladan och höra mer om vad som förväntas av våra medlemmar och hur allt fungerar på ett kooperativ, hör av dig till:

rekrytering@forskolanladan.se